Producción de oxigeno y glucosa

Efecto de la osmosis en la papa

w: Estructuras que participan en la nutricion autotrofa

w:El papel del suelo y del agua en la nutrición autótrofa

Lectura. La importancia de la Fotosíntesis.

Osmisis

Lectura 3. de la luz a la Glucosa

Lectura 2. ¿Que se entiende por absorción?

Mapa conceptual. Lectura 2

W:Practica 5:

La alimentación y excreción en ParameCium

¿Qué se hizo?

Se observo cómo se llevo a cabo la alimentación y excreción del ParameCium organismo unicelular.

¿Cómo?

Se tuvo que anestesiar al paramecio con acetona y después se observaron sus movimientos atraves de un microscopio compuesto.

Con un microscopio de disección se observo como las partículas de carmín entran por un orificio del paramecio.

¿Para qué?

Para identificar como el paramecio realiza su alimentación y así mismo como lo expulsa.

Identificar también la vacuola y saber su función.

w: Practica 4: Digestión de las Grasas.

Digestión de las Grasas

¿Qué se hizo?

Se identifico como la bilis actúa como emulsificador de las grasas en la digestión.

¿Cómo?

Se prepararon soluciones.

Agua +aceite: durante el agitado las gotas de las grasas no disminuyeron su tamaño.

Agua+ aceite +bilis: durante el agitado las gotas de grasa cambiaron de tamaño conforme el agitado y se hicieron más pequeñas.

¿Para qué?

Para comprender la importancia de la bilis en la digestión Química y ver cómo están constituidas las grasas.

w Practica 3:Digestión de la albumina por “pepsina” industrial.

¿Qué se hizo?

Observamos cómo actúan las enzimas en este caso la pepsina sobre las proteínas.

En este caso se uso albumina (clara de huevo) y pepsina (jugo gástrico desecado)

¿Cómo?

Se prepararon cuatro tubos de ensayo con diferentes mezclas:

1.    6 ml de albúmina + 6 ml de agua.

2.    6 ml de albúmina + 1,5 ml de agua + 4,5 ml de HCl, 0.1 N.

3.    6 ml de albúmina + 1,5 ml de pepsina + 4,5 ml de agua

4.    6 ml de albúmina + 1,5 ml de pepsina + 4,5 ml de HC1,  0.1 N.

Se pudo observar que en el ultimo tubo se produjo un aclarado por consecuencia de la actividad de la pepsina.

¿Para qué?

Para comprender la función de la pepsina en la digestión química y así mismo conocer cómo se puede activar una enzima.

W: Practica2: Acción de la amilasa sobre el almidón

¿Qué se hizo?                                                                                    

Observamos como funciona la                                                              
amilasa sobre el almidón.                                                                                                                    
En este caso se uso la amilasa
fue la saliva y almidón.





                                                         
 ¿Comó?
                      
  Obtuvimos solución enzima base
 (saliva) y solución de almidón.
 Posteriormente se utilizaron indicadores de
lugol (para identificar la presencia de almidón
en las mezclas)se notaria un color azul. Benedict
( para identificar la presencia de azucares) se notara
 color rojizo.
  las mezclas son:
  amilasa+almidón+agua
  almidón+agua
                                      
                                       



¿Para qué?

Para comprender mejor la función de las enzimas
en la digestión química, en este caso la amilasa sobre
el almidón.

Practica 1. W Patrones del aparato digestivo en los animales

                  Patrones del aparato digestivo en los animales

¿Qué se hizo?
                       Se realizó la observación de la estructura interna
de la lombriz para observar su estructura interna
                       y así ver el aparato digestivo.

¿Cómo?

Se realizó una disección con la

              Lombriz para así observar su aparato

                 Digestivo e identificar sus órganos .

¿Para qué?

Para identificar los patrones de los organismos vistos, estos seres cuentan con una
Digestión química para obtener la absorción
de nutrientes.   Así mismo Conocer la similitud de cada uno

de los patrones.

                                      

                                            

Introducción al tema Función Heterotrofa.

¿Qué es?	¿Estuvo vivo?, ¿Está vivo?	¿Cómo se alimentaba o se alimenta?
1.- Un corcho	Sí	Se alimentaba fotosintéticamente mientras era árbol. Ahora ya no se alimenta.
2.-Un coral	No está vivo y si estuvo vivo.	Se alimentaba heterótrofamente de organismos unicelulares.
3.-Frijoles	Estuvo vivo cuando se encontraba en la planta. Si ahora germina está vivo.	Esta se alimentaba fotosintéticamente y de forma autótrofa.
4.-Planta de Algodón	Estuvo vivo	Se alimentaba autótrofamente.
5.-Lentejas	Si estuvo vivo cuando se encontraba en la plante de la que provenía.	Se alimentaba Fotosintéticamente mientras se encontraba en la planta.
6.-Palos de madera	Si estuvo vivo.	Por medio de las raíces de un árbol se alimentaba  de agua autótrofamente.
7.-Nueces	Estuvieron vivas mientras se encontraban en el árbol.	Se alimentaban autotrofamente.